Menurut anda, seorang anak yang melukis di dinding itu anak nakal atau anak kreatif ? Jawabannya tergantung pada sudut pandang.
Pernah mendengar ibu ibu mengeluh, “anaknya nakal banget yah ? mencoret coret dinding yang bersih, memangnya tidak pernah di didik yah ?”
Banyaknya coretan tak beraturan di dinding rumah memang sangat mengganggu. Terlebih jika dilihat dari kacamata kebersihan dan estetika. Dinding menjadi kotor penuh coretan hingga tak sedap dipandang mata.
Namun penilaian itu akan berbeda jika yang digunakan adalah sudut pandang kreativitas anak. Justru dinding penuh coretan menandakan anak sangat kreatif. Anak mampu mengekspresikan imajinasinya dalam bentuk visual. Disaat yang sama anak sedang mengasak kreativitasnya.
Foto diatas memperlihatkan seorang anak sedang melukis di dinding. Saya yakin dalam kondisi ini ia sedang berfikir dan menuangkan imajinasinya dalam bentuk visual agar dimengerti orang lain. Sebenarnya ia mencoba untuk berkomunikasi dan menjelaskan apa yang ada difikirannya. Namun karena kemampuan motoriknya belum sempurna, jadilah sebuah lukisan acak acakan
Lukisan diatas adalah “maha karya” seorang anak balita. Luar biasa bukan ? Menurut anda, gambar apakah itu ?
Saya mencoba berkomunikasi dan menanyakan gambar apakah itu ? Dia menjawab bahwa itu adalah gambar gajah, cicak, ikan dan kucing. Mungkin anda menganggap jawaban itu lucu dan mentertawakannya.
Sahabat blogger, tolong gambarkan saya “gajah, cicak, ikan dan kucing” dalam lukisan abstrak, kira kira gambar seperti apa dibenak anda ?
Jari jemari yang kotor pun akan dimaknai berbeda jika hanya melihat sepotong. Mungkin sebagian kita akan mengatakan bahwa ia anak bandel dan jorok. Sukanya bermain kotor dan malas cuci tangan.
Jika foto jemari kotor tersebut disatukan dengan kedua foto diatas, maka ceritanya pun berbeda. Coba lihat jari jemari anak anda, sering tampak kotor atau selalu putih bersih layaknya dinding yang baru di cat ?
Sumber : https://lambangsarib.wordpress.com/2012/11/19/anak-suka-melukis-di-dinding-menandakan-kreativitas/



